中考体育将逐年增加分值引热议 体育课如何C位出镜？

良好的体育锻炼习惯让孩子受益终身。张茂 摄

小选手们参加海南省少年游泳锦标赛。袁琛 摄

海口市美兰实验小学学生参加运动会。张茂 摄

近期，《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》（以下简称《意见》）出台。教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰在新闻发布会上表示，学校的体育中考要不断总结经验，逐年增加分值，要达到跟语数外同分值水平。目前，关于体育纳入高考的研究已经启动。

体育教育再度成为社会热议话题。近日，省教育厅体卫艺处负责人接受海南日报记者采访时表示，我省将严格落实《意见》等文件要求。针对中考体育教学改革，省教育厅将研究制定具体实施方案，做好相关工作安排，并及时向社会公布。

体育运动让校园生机勃勃

第二节大课间的操场集体跑步活动，是海口市第一中学初中部一道亮丽风景线。11月6日上午9时，下课铃一响，1800多名初中生从教学楼里慢跑出来，在操场的指定位置站好。几分钟后，随着一声哨响，学生们开跑，整个操场立刻沸腾起来。

“这条跑道我已经跑了两年多，每次跑完，我都感到神清气爽。”海口市第一中学初三学生耿渤育告诉海南日报记者，课间跑步让他受益良多，身体变得越来越强壮，明年冲击中考体育1000米跑的底气更足了。

“大课间活动不仅能提升学生的体质，还能增强他们的意志力。”海口市第一中学初中部体卫艺处副主任林明洲介绍，该校的大课间活动每次时长约30分钟。由于学校场地有限，每天初中部有2个年级的学生到操场跑步，另外1个年级的学生则在教室里练健身操。此外，学校还鼓励各班学生在下午放学后开展“健康跑”活动，并派出专业体育老师现场指导。

强化体育教学、加强体育运动、创办体育社团、提高教育教学质量……近日，海南日报记者走访我省部分中小学校发现，近年来，我省体育教育工作不断改革创新，让中小学校园充满勃勃生机。

夕阳映照，海南华侨中学八年级学生夏馨和同学们近日在操场上来回奔跑。“充满活力的运动，让我们释放了学业压力。”夏馨告诉海南日报记者，加入学校田径社团后，她除了每天下午参加集体训练外，还会在晚自习结束后，带领40多名同学在运动场上跑步半小时。

“我们学校充分考虑学生个性化运动发展的需求，学校体育活动通过‘体育特长生+社团+班级学生’的方式，开展得有声有色。”海南华侨中学体育教师蔡于跃说，该校从各班挑选出数名热爱体育的学生，根据他们的运动兴趣或特长分别组成不同类别的体育社团。同时，发挥学校体育特长生的专业优势，让他们对社团成员进行指导，再由这些社团成员带领班级学生共同提升体育运动的水平。

“除了跑步、做操等传统体育项目，我们还可以在体育课上学习自己感兴趣的运动项目。”海南观澜湖双优实验学校高一学生小陈告诉海南日报记者，该校在体育教学上打破了原来的班级制，采取走班式教学。根据教师的专业特长，学校开设了篮球、足球、排球、射箭、高尔夫等特色体育课程，实施选课教学模式，学生们可以根据自己的兴趣爱好自由选课。

“学生们上体育课的积极性被充分调动起来。体育课就是他们的兴趣班，是学习之余的休闲娱乐。”海南观澜湖双优实验学校校长张耀晖介绍，学校为学生们提供体育运动场地，邀请具有国际水平的专业教练，引进优质青训体育资源，让学生们接受专业的体育锻炼和体育指导，“希望让体育锻炼成为学生们的习惯，让他们受益终身。”

体育家庭作业可以这样做

王登峰表示，将来体育课也必须布置作业，要把文化课的作业减下来，体育课作业加上去，这样才能够确保学生掌握运动的技能。

其实，尝试布置体育作业，激发学生体育锻炼的兴趣，提高学生的体质健康水平，在我省部分中小学校已经开始探索进行。

“跳绳一分钟才127下？不行，我再跳一次。”“仰卧起坐32次！妈妈，在群里帮我打卡。”……在海口市长滨小学，课后体育作业成为体育锻炼的一部分内容，学生们完成的积极性很高。

“学校的体育作业有跳绳、仰卧起坐、三字经武术操、游泳划水动作等。因为是家庭作业，所以我们确定了这些在较小空间、利用简单器材就能开展的运动项目，运动时间较短，5分钟左右就能完成。”海口市长滨小学课程处主任谭婷婷表示，学校积极引导家长重视孩子课后运动情况，邀请家长将孩子每日运动情况报到班级群里。布置体育作业的目的是让家长们了解学校的体育教学安排，并通过家校协作的合力，让孩子们的体育锻炼更加有效。

“孩子的体育作业完成度还是很高的。锻炼所需时间不长，不会给学生增加负担。”该校二年级学生家长罗女士说，现在她的孩子越来越爱运动，性格也越来越阳光。“有时，我们会和孩子一起完成体育作业，家庭关系变得更加和谐。”

中考体育改革引热议

“中考体育分值增加，说明国家越来越重视青少年身体健康，这是好事。”海口市第一中学学生家长赵女士接受海南日报记者采访时喜忧参半，“我的孩子明年要参加中考。他平时体育成绩一般，如果体育中考分值增加，他的中考总分可能会被体育科目拖后腿。为了提高总分，孩子要在文化课上更加努力，学业压力会加大。”

有专家表示，从实践来看，在中考体育的指挥棒下，学生的体育健身参与度和体质健康水平都有明显提升。如果学生从初一开始就坚持训练，获得中考体育高分并不难。如果到了初三才搞突击，肯定会觉得压力大，这也和中考体育的初衷背道而驰。

面对部分家长对于体育中考分值提升的焦虑心理，省教育研究培训院体育教研员、特级教师杜震建议家长要转变观念，认识到体育锻炼对孩子身心健康发展的重要性。“磨刀不误砍柴工，体育锻炼不仅不会浪费孩子们的学习时间，反过来还有助于学习效率的提升。”

“如果没有健康的身体，其他一切都是空谈。目前，中小学校里的‘小眼镜’‘小胖墩’‘小网虫’很多，激发他们的运动兴趣、提升他们的身体素质刻不容缓。”得知中考体育有望与语数外同分值的消息后，海口市海景学校体卫艺负责人张瑞龙说。

师资与场地是两大短板

“近年来，我省体育教学内容和教学质量有了可喜变化，但是部分学校仍存在体育师资配置缺口较大、体育教育场地不足、体育课被挪用等情况。”杜震认为，随着我国深化体教发展的文件出台，对体育教育教学打出了一套极具冲击力的“组合拳”，无疑会让各地更加重视体育课的教学、学生体育素质的提升、加大体育设施的投入和加强师资队伍建设。

张瑞龙认为，中考体育分值增加，不仅有助于提升学生进行体育锻炼的意识，还可以引导学校和体育教师投入更多精力，把体育课程设计得更有趣味性和创新性，帮助学生感受到体育的乐趣，让学生健康快乐成长。

“希望中考体育和语数外同分值能早日成为现实。这不仅是为体育课‘正名’，更是在为学生的全面健康成长铺路。”海南师范大学武术与民族传统体育系主任庄长宽说。

师资队伍与体育场地建设，是制约学校体育发展的两大短板。庄长宽说，《意见》实施后，可能会有中小学校为体育师资短缺“头疼”。不过，学校可考虑引入社会资源解决相关问题。比如，中小学校可与高校合作，让学习不同运动项目的高校体育专业学生到中小学校开展教学。这样既能解决师资短缺问题，又能丰富体育课的教学内容，增加学生自主选择的体育项目。

对于部分学校可能存在场地不足的问题，庄长宽建议，各校可结合实际，丰富课程内容。除了常规的跑步、队形队列、体操、球类运动，中小学体育课程也可引入武术、太极拳、跆拳道等体育运动项目。跳绳、踢毽子、跳皮筋、踢沙包等具有趣味性的体育项目也适合中小学生参加。这些运动项目不受场地限制，体育设施不足或场地有限的学校可重点考虑。