以“一优一普一品一特”为定位 提升昌江高中教育质量

近年来，昌江教育工作捷报频传，学前教育、义务教育均衡发展等工作均取得可喜成果。但是昌江高中教育质量与人民群众的期望还有一定距离，“上高中难”和“上好高中难”成为城乡群众最关心的热点问题。昌江两会期间，民盟昌江总支带来了《多措并举提升我县高中教育质量》建议，建议因地制宜，做好昌江高中布局调整和目标定位，推进高中教育高质量特色化发展。

提案中提到，昌江高中教师学科带头人紧缺，高中教师结构性缺编问题遗存难解，高中教育质量低位徘徊，家长学生对昌江高中教育质量信心跌失，优质生源外流现象突出。追根溯源，制约昌江教育发展主要有“三个落后”和“三个不平衡”：一是城乡教育发展相对落后，汉区与少数民族地区教育发展不平衡；二是乡镇民众思想观念相对落后，城区与农村家长学生整体素质不平衡；三是学校教育管理机制落后，学校教育教学能力发展不平衡。

提案中建议，因地制宜，做好昌江高中布局调整和目标定位，推进高中教育高质量特色化发展。当前，昌江有4所高中（含职业学校、英才学校），可把“一优一普一品一特”确定为昌江高中教育发展的目标定位，即将一所高中设立为“优质高中”，一所高中设立为“普惠高中”，一所高中设立为“品牌职业高中”，一所高中设立为“特色民办高中”。“优质高中”可采取引进前百名优质全国名校进行委托管理方式改建，主要面向县内外一线二线段生源的培养；“普惠高中”可采取自办的方式改建，主要面向县内二线三线段生源的培养；“品牌职业高中”可采取联办的方式改建，引企驻校创立职教品牌和专业特色，主要面向普通高中未录取的往应届初中毕业生、适龄待业青年、行业技能培训等生源的培养，“特色民办高中”，主要面向普通高中未录取的愿意继续升学且具有图音体特长生源的培养。

提案还建议，重教奖学，营造昌江尊师重教的社会氛围。通过各种渠道大力宣传尊师重教先进事迹和先进典型；制定相关政策开展奖教奖学活动，坚持每年开展尊师重教主题活动，定期评选表彰教学成绩突出的优秀教师和品学兼优的学生、通过奖教奖学行动，让尊师重教之风走进千家万户，让尊师重教之举成为时代风尚。要推进高中课程教学改革，引导学校建立分层教学、分组学习和选课制与走班教学相匹配的教学新机制，以找到学校在标准化、专业化教育中的个性化、多元化教育的平衡点，找准发展突破口，推动昌江高中的优质特色发展。