办好人民满意的职业教育

当前，海南自贸港建设已进入不可逆转的发展轨道，对高素质劳动者和技术技能人才的需求日益迫切，对高水平发展职业教育的要求前所未有。

坚持以服务为宗旨，就业为导向，优化职业教育专业结构，打造优势专业。重点面向海南自贸港四大主导产业和三大未来产业，强化人才培养能力。

教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。职业教育是我国教育体系的重要组成部分，是培养高素质技能型人才的基础工程。党的二十大报告提出，要统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位。推动职业教育内涵式发展，办人民满意的职业教育，不断提升职业教育的市场适应性、社会吸引力和经济贡献率，是全面建设社会主义现代化国家的战略性工程，也是现代化经济体系建设的基础性工程。

中国式现代化需要职业教育。职业教育既关乎国计，也涉及民生。习近平总书记强调，要高度重视技能人才工作，大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，激励更多劳动者特别是青年一代走技能成才、技能报国之路，培养更多高技能人才和大国工匠，为全面建设社会主义现代化国家提供有力人才保障。实现高水平科技自立自强，进入创新型国家前列，推动人的全面发展，实现全体人民共同富裕，建成现代化经济体系等一系列社会主义现代化国家建设任务，均需要高素质技能人才保障。职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是广大青年通往成功成才的重要途径，肩负着培养多样化人才、传承技术技能，促进就业创业的重要职责。职业教育与经济社会发展紧密相连，对促进就业创业、助力经济社会发展、增进人民福祉具有重要意义。在全面建设社会主义现代化国家新征程中，职业教育前途广阔、大有可为。党的十八大以来，职业教育实现新的历史跨越，吸引力、影响力、竞争力不断增强。目前，我国已建成世界上规模最大的职业教育体系，为促进经济社会发展和提高国家竞争力提供了有力支撑。职业院校毕业生正在成为我国产业大军的主要来源，成为支撑中小企业聚集发展、区域产业转型升级和城镇化发展的主力军。把加快发展现代职业教育摆在更加突出的位置，更好支持和帮助职业教育发展，强化职业教育类型特色，深化体制机制改革，加快构建现代职业教育体系，弘扬工匠精神，培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠，能够为高质量发展提供有力的人才和技能支撑，为实现第二个百年奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦提供坚实的人才保障。

坚持人民至上的价值取向。坚持以人民为中心的发展思想，体现了党的理想信念、性质宗旨、初心使命。坚持人民至上，是高等教育工作的价值取向，更是职业教育工作的根本指针。“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”始终是职业教育发展的根本问题。我国职业教育是为了“提高劳动者素质和技术技能水平，促进就业创业，建设教育强国、人力资源强国和技能型社会，推进社会主义现代化建设”。办人民满意的职业教育，是职业教育的价值追求，更是为经济社会发展服务的现实需要。随着我国进入新发展阶段，产业升级和经济结构调整不断加快，各行各业对技术技能人才的需求越来越紧迫。经济社会发展需要大国工匠。培育大国工匠离不开高质量的职业教育。对海南而言，职业教育更为重要。随着自贸港建设深入推进和重点产业加速发展，各类市场主体对技能人才的需求将大幅增长。技能人才已成为建设自贸港不可或缺的重要力量。当前，海南自贸港建设蓬勃兴起，对高素质劳动者和技术技能人才的需求日益迫切，对高水平发展职业教育的要求前所未有。为此，更要以办人民满意的职业教育为导向，落实海南自贸港建设及国际教育创新岛建设要求，将中央支持的有关政策落地落实，大力推进海南职业教育高质量发展。

加快建设人民满意的职业教育。我国职业教育改革发展走上提质培优、增值赋能的快车道，顶层设计更加成熟定型。自觉服务于经济社会发展需要，是办好人民满意的职业教育的不懈追求和根本方向。

牢牢把握服务发展、促进就业的办学方向，面向产业和区域发展需求，积极完善职业教育和培训体系，创新职业教育组织形态，提升职业教育集团化办学水平，培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠。

推进人才培养模式创新。坚持校企合作、工学结合，强化教学、学习、实训相融合的教育教学活动。加强教改科研，推行项目教学、案例教学、工作过程导向教学等教学模式。加大实习实训在教学中的比重，强化以育人为目标的实习实训考核评价。在实现中等职业教育“双证”的基础上，推进高等职业教育与技师教育合作培养试点。

加强国际交流与合作。积极引进国际先进职教理念，学习借鉴职业教育发达国家和地区在职业教育管理、职教体系、课程建设、校企合作等方面的成功经验，探索实施职业教育国际交流合作项目，鼓励职业院校与境外相关机构合作开展培训、教学科研等，积极选派职业教育骨干进行培训。探索职业院校毕业生海外就业和留学深造，开展劳务输出技能培训，体现海南自贸港鲜明特征。

支持民办职业学校发展。支持各类办学主体通过独资、合资、合作等多种形式举办民办职业教育。允许社会力量以资本、知识、技术、管理等要素参与办学。支持社会力量以多种方式改造办学活力不足的公办职业院校。

大力改善职业院校办学条件，支持职业院校提升办学水平。加大政府投入，支持职业院校校内实训基地和公共实训中心建设。推动职业院校在教学资源、教改科研、师资队伍、实训设备等方面实行资源共享。

坚持以服务为宗旨，就业为导向，优化职业教育专业结构，打造优势专业。重点面向海南自贸港四大主导产业和三大未来产业，强化人才培养能力。

推进职业教育信息化建设。支持职业院校开发数字化优质教学资源，重点建设仿真实训基地、网络教室、远程教育培训中心、多媒体应用中心等数字化场所和设施。推进职业院校数字校园建设，创新信息化环境下教育教学模式，促进信息技术和教育教学的深度融合。

围绕经济社会发展整体规划，深入推进职业教育专业结构调整和优化，按照做强主体专业、拓展新兴专业、提升传统专业的要求，重点发展经济社会发展急需的专业。

加强职业院校创新创业教育，完善职业院校学生就业、择业、创业体系，培养学生创新意识，增强学生创业能力。引导毕业学生转变就业观念，鼓励多渠道就业、在本地就业，为经济社会发展作出贡献。

（作者：张小莹  海南科技职业大学副校长、副教授）