海南枫叶：用英语与世界对话——探索海南枫叶学校英语教学特色示范经验

中国网海南10月27日海口讯（李笑天 蒙莉梅）“河马英语奥林匹克全国总决赛中国区金奖、铜奖”、“博鳌亚洲论坛外宾英语接待志愿者”、“全国中学生外语素养大赛一等奖”、“海口市英语演讲比赛一等奖”、“自贸港小小外交官包揽一、二、三等奖”......海南枫叶学校学生的英语水平到底有多好，在入校实地采访之前，记者只有耳闻并未亲眼目睹，经历了10月25日下午的课程和活动体验后，才知道枫叶学生英语厉害可不止表现在考试成绩和竞赛拿奖上。

“作为国际学校，英语是枫叶学生必须具备的一项技能，因为英语不仅是作为主科成绩，更是作为学习工具，让学生具备双语双思维，用英语打开从枫叶走向世界的大门，用英语与世界对话，让英语成为学生受用终身的技能。”海南枫叶教育大区英语中心总监及国际高中强化年级负责人王星从五个方面分享了海南枫叶英语的特色优势。

中国日报记者陈博文（左二）走进枫叶国际高中班采访

※分级教学走班上课

枫叶英语分级教学体系是根据枫叶学校的国际化教育定位而搭建的，《枫叶ESL分级课程标准》、《枫叶ESL分级测试标准》以及《枫叶ESL分级课程质量评估标准》是分级教学的基础，经过枫叶教育多年一线教学实践，结合《国家英语新课程标准》、《中国英语能力等级量表》、《欧洲通用语言框架标准》以及《加拿大英语语言标准》中对英语学科核心素养的描述，由枫叶教育集团董事长任书良博士亲自策划和主导，数名中外英语教学专家共同完成编写。

枫叶英语分级以国际化人才所需的听、说、读、写高水平英语能力为基准，突出出国留学所需的高水平英语能力，包括语言能力、学习策略、文化意识以及学术能力等四个方面，满足枫叶学生未来出国留学和工作应用的需求。枫叶英语分九个级别，符合各个年级段的学生递进式英语学习的特征。

分级教学走班上课的形式，真正做到因人施教、因材施教，因为每位学生的英语基础和学习能力是不同的，分级教学可以让老师的教案更加精准，难度适中，确保学生能在最短的时间内取得最大的进步。

在海南枫叶，从幼儿园小学到初中高中，全部配置了专职外教，枫叶英语由中外教师联合授课，中方教师专注完成国家英语课程和课程的延展深化，外教则侧重口语和听力，通过课前演讲、英语游戏、模拟场景、英语配音、英语戏剧、英语辩论赛等方式培养学生的英语思维和综合语言运用能力。

※自主研发英语教辅材料

枫叶教育集团设置集团ESL教研中心，各枫叶校区设置英语中心，2007年成立了“枫叶英语教辅材料编写委员会”，历经数年自主研发和不断完善英语分级系列教辅材料，包括《枫叶少儿英语》和《枫叶英语》，供枫叶小学和初高中学生使用。这一系列教辅材料不仅包含了教学内容，还提供了教案、课件、课前学案、课堂练习、课后作业、音视频等教辅资源。枫叶英语教辅材料与枫叶英语课程标准相辅相成，实现了中外教师合作教学和规范化管理。

中国的枫叶，世界的枫叶

※丰富多彩的英语活动

10月25日正好是海南枫叶的周三英语日活动，每周三下午学习各年级都会开展各种英语活动，如英语口语沙龙、英语配音、英语歌剧等。此外枫叶英语活动还包括了课前三分钟演讲、英语广播栏目、一年一度的枫叶杯英语演讲比赛、英语趣配音、英语艺术节、墨枫写作大赛（英语写作比赛）、英语手抄报大赛等活动。这些活动鼓励学生全员参与，旨在在全校形成浓厚的英语学习氛围，以活动代替传统“填鸭式”课堂，让学生自然而然地开口说英语、写英语、用英语。

在海南枫叶，中文辩论赛已经不吃香了，英文辩论赛开展得如火如荼。下午海南枫叶初中生得英语辩论赛上，两队选手操一口流利的英语进行“唇枪舌战”，各种难度的专业英语词汇信口拈来，长篇的英语总结陈词脱稿而出，水平之高令人惊叹。

※高效英语课堂模式

这么精细的标准和这么多的英语活动，试问海南枫叶学生的英语学习累不累？答案是否定的，原因就在于学校致力打造高效英语课堂，让每一节课都达到高成效，而非通过课外加练和刷题的方式让学生进步。

以国际高中英语强化课堂为例，在海南枫叶国际高中，学校研发和推行了PPPS（Presentation, Participatory learning, Post Assessment, Summary）高效能课堂模式。整节65分钟的课堂里，80%以上的时间都是学生唱主角，学生不断地用英语进行练习、互动沟通和上台展示。每一节课就像演了一出戏，老师的定位变成了导演，学生才是课堂的主角演员，老师为学生创设积极的学习环境，提供学习目标和学习任务等有效支持，学生在这样的环境下去体验、参与、合作和探究。

王星总监表示：“对于英语非母语的中国学生而言，不能仅仅通过背单词记语法的方式提升英语，英语不仅是一种语言，它像我们汉语一样，背后承载的是文化、历史、风俗和思维习惯等内容，所以在日常的英语教学中，我们会融入英语的思维模式，来帮助学生理解透彻英语单词和英语句式背后的逻辑。而且为了提升学生的学习兴趣和提高效率，枫叶教辅材料中融入了大量的中国历史和中国文化内容，通过情境听说、立体语法、过程写作、文体阅读等枫叶英语课堂教学模式，以及以学生主体的12种教学策略，确保每个学生在最短的时间内提高英语听、说、读、写的能力，可以适应海南枫叶国际高中全英文课堂。”

无限枫光在枫叶

※多元评价模式，更侧重实用性

“枫叶育人体系的过程性评价模式也适用于枫叶英语，我们采用全球认可的形成性评价和终结性评价相结合的评价标准。形成性评价包括学生的课前准备、课堂参与、课前演讲、课后作业、活动参与等平时表现，终结性评价是指考试。我们不以一两次英语考试成绩来简单判定学生的英语水平和能力，而是更注重学生对英语的实际应用能力。”王星总监告诉记者，海南枫叶英语教学正在积极探索跨学科融合，在海南枫叶初中，学生们可以在数学、物理、化学课堂上学习到英语专业词汇，逐渐培养一种“以英语为工具进行学习”的思维方式。

高效的英语课堂、全方位的英语能力培养、基于实际应用的英语学习目标、注重培养双语高阶思维的海南枫叶英语，将会为海南自贸港乃至全国培养更多的国际化精英人才。